背景：
就读于**一中，**一中整体重理轻文。理科班分为普通班，实验班，特重班，特中特班（特重特是天花板，一级只有两个班）。文科班只有普通班和特重班
小芳，就读于文科特重班，极度偏科者，从初中开始就决定读文科班的人，初中的时候物理化学数学就很差，上了高中更差（捂脸）。平时文科还算可以，高考文综有点超长发挥那意思。
小翔，就读于理科特重班，讨厌学文科，语文英语是拖后腿的，擅长数学、理综。如果只看理综的话平时能在班里排前几名。高考理综发挥得不好，数学145（当年题比较简单）
Q：你们感觉你们高中学校的不同班型之间有什么区别？分别有什么优势劣势吗？
以我们高中为例的话，不同班型之间差别是很大的，高一的时候我是在实验班，高二高三则是去了特重班，就个人感觉来说，明显特重班的学习氛围什么的会更好一些，个人感觉能去一个更好的班级还是去更好的班级好一些，当然去更好的班级就要做好承受更大压力的准备，记得一时成绩不能代表啥就可。
我主要的不同在于_学习氛围和老师水平_的不同。我们这边的特重班以及以上是学校重点的对象，学生也基本都是好好学习，态度认真的。整个班里都是那种互帮互助加比着学，这种氛围还是非常非常重要的，会给人动力。反观那些普通班还有理科实验班（我们这边的理科实验班说是实验班但emmm）学生水平参差不齐，有挺多捣乱的，你想想上个晚自习他们在后面说话，玩，多影响别人啊，整个氛围都不好，还有那种本来学习不错的，长期被带的最后就变得很差。师资更不用说了，学校肯定是把认为好的老师多往好的班型分配，老师本身也对好的班更用心。举个例子，我一个理科实验班的同学说他们虽然和特重班生物老师是一个，但是晚自习老师总是呆在特重班各种讲，他们班就是布置作业自己做，老师都不管
Q：你们中考完有没有上暑期衔接补习班啊？如果上了就是当时感觉听不听得懂？以什么学习态度上的？哈哈你们感觉上这个补习班对高一学习的影响大不大？
我唯一上过的补习班就是这个中考完后上的，emmmm，不过并非本人的意愿，被老妈逼着去了- - :expressionless:。那说下体验吧，个人是感觉还是有一些帮助的，但是帮助也没有想象的那么大，个人感觉只是让你大致了解下高中学的知识的风格，因为你在辅导班学的那一些最终能记得多少是一回事（Ps：我学得快忘得也快，加辅导班上完之后没有做后续复习，就真正到高中去的时候就没记得多少了），因为这种补习班一般也不会讲特别多的东西，就像我前面说的，是一个类似导学的作用多一些，所有只要稍微认真些，听懂是没有问题的。总结：个人觉得其实上不上都可以，如果自律比较好的话其实自己借书看看也可以的，个人感觉这种辅导班可有可无的，全看你自己，当然啊，上了肯定是没有坏处的，但个人感觉能早些养成自主学习的能力是一个很好的事情。(っ•̀ω•́)っ
我上了一中老师自己在家办的小班，上的数学物理化学生物英语。老师的水平是比较不错的，但由于我实在是没有学理科的脑子，能听懂的不多。。。听得懂的开学以后记得的也不多。。。态度也没有很好，走个神是经常的，主要是听不懂就不想听了（捂脸）这个补习班的作用对我来说是，让我知道了高中课程的难度，能让我开学以后面对这些知识不会大惊小怪，不会太慌张。我感觉如果认真投入的话，还是能学到知识的，但同样也可能带来一点问题就是，有些人假期学得好了，开学以后反而不重视了，觉得自己反正学过了，不好好听也行。
Q：比如我妹是理科成绩好一点，文科成绩没有优势。但是这次高考理科科目的题目相对简单，她在这次考试里就不占优势，就比如以前相对有难度的数学和理科大题今年大部分同学都可以答出来，这样理科成绩就拉不开分，而我妹她的文科成绩一般，就体现不出优势。你们有遇到过这种情况吗？或者说你们怎么看待优势科目和弱势科目？
其实问题说起来也挺简单的，不知道你是否听过一个词叫做木桶效应：即一个木桶能装下的水不是由最长的板子决定的，而是由那块最短的板子所决定的。这个词用在这里再恰当不过了，这也算我这个人过来人的经验吧，我自己是一个严重的偏科选手，重理轻文，数学上保守来说我能保持在班级前十的水准，理综（理化生）也可以保持班级前列，但是语文英语就只能到中游甚至中下游的水平，尤其是英语，对我来说简直是灾难，做好了也就中游，做差了就要到下游去了，这也就导致了我总分一直上不去，一开始在实验班的我感觉还没有那么深刻，因为在实验班即使我文科差一些我也能凭着理科的巨大优势保持成绩在前三，当当我后来进入特重班之后，才发现偏科是一件多么可怕的事情，能够稳定排在班级前列的总是那些各方面都没有大缺陷的人，而我在进入特重班之后成绩就只能到中上游左右了，偶尔文科简单些、发挥好了可以去到上游去，emmmm，总之，我最深刻的看法就是：一定不要偏科，优势科目保持好就可，更关键的是一定要把你的弱势学科补好，最起码要做到让它稳定，不会拖你的后腿。
另外，对于这个这次高考题目理科题目相对简单这个问题，我只能说这个是你决定不了的，你能做到的只是做好自己分内的事，剩下的就看老天喽。我也是一个希望理科很难的人，因为题目越难就越会刺激我，让我能充分展示我在理科上的能力，我能拉开的分数就越多，但是，真实的是我那一年的高考数学就很简单，唯一难的只有最后两题的最后一问好像，记不清了，总之就是只要认真做，前面的题目就不会错、分数怎么也会在130以上的那种，这就导致了即使我的数学到了145、但实际拉开的分数微乎其微，再加上语文和英语的双双爆炸，导致最后分数只有612，是一个搞不成低不就的分数，如果再多个15分或10分怎么也可以上一个211吧，所以呀，总结一下：补好自己的短板，优势学科保持住，弱势学科多花些时间，尽量不要让它拖你的后腿，科目的选择上就不要想着出题难不难这种的了，选择你擅长、感兴趣的才是最重要的。
作为文科的坚定主义者，由于文科比理科好太多，所以没有选哪个的烦恼。我觉得在选择方面可以把兴趣和优势相结合，有兴趣的科目动力会比较足一点。我在文科班遇到这样一种情况，现在可能不太适用了，当时文科班考的是文科数学，比理科数学简单。一个女生她选择了文科班，不是因为她文科有多好（她文科真的比较一般），而是她数学足够强，文科班大部分人数学都不好，所以她光靠数学，语文英语（英语她比较不错）文综都一般的情况下，她在班里还是前几名。优势学科和弱势学科上，我认为两手都要抓两手都要硬。关于数学和理科就交给台上的小翔回答吧
Q：你们感觉高中课程和初中课程的差别大吗？你们认为高中文科科目的学习难度大吗？然后理科的难度啊需要背诵的内容多不多啊之类的就随便说
差别肯定是有的，个人感觉高中的理科课程对这种抽象思维能力的要求更高了，空间想象能力很重要，例如：化学的分子结构、数学的立体几何、物理的相对运动等等，差别还是不少的
理科的话，背的内容肯定有的，化学式呀、物理公式呀啥的还是需要记得，但肯定比文科少很多，另外要提一下生物，这是一门披着理科外皮的文科的狼，表面理科（当然确实有不少计算等内容），但实际上需要背的东西不比文科的少多少。Ps：理科这些要背的公式啊、化学式啊之类的一定不要背死的，一定要理解这记住，可以配合一些经典例题来背。
我认为差别还是很大的。我就只说文科，我当时上初中，文科基本上还是停留在多背就能拿高分的阶段上。但是高中的文科真的不是背一背就能拿高分的，有时候你把书背的滚瓜烂熟，答题的时候还是一脸懵逼。下面展开说说
背诵确实是一个基本的门槛，是敲门砖，但我认为文科不光是考书本知识，更考验的是一个人的语言理解能力、语言组织能力和运用能力，也考验逻辑。就比如说，一些选择题的题干，有好多人压根就读或理解不了不懂在说什么或者说直接曲解了意思，这是肯定选不对的。答大题的时候，有的时候材料中的一句话甚至几个字，背后就是一个知识点，就看你能不能理解、发现表象文字背后的本质，能不能用有逻辑的文字和所学的知识点组织好
地理：如果你遇到一个老师，她把地理按照纯文科的方式去教，就比如说经常让你们把题背下来，遇到一个题背一个题，上课大部分时间都让你们背诵。讲题也就对着答案模糊地解释一下，你问她问题以后，她的解释还是让你云里雾里，似懂非懂。那么赶紧跑路吧孩子，这样地理是学不好的。我高二就是在这样的地理老师手底下浑浑噩噩地度过，地理一塌糊涂。最后实在是运气好，遇到一个好的地理老师。他每节课都歇斯底里地强调：地理偏理！！:joy:的确，他的讲题是让你明白背后的机制，背后是什么原因导致了这种现象的出现，一切都是有推理的思路在的。就这样我们才能慢慢建立起学地理的思维，有了好的思考方式，甚至不用太大力气背，成绩自然就上去了。
历史：我个人认为，历史是文综里最难的，大题基本不按套路出牌，甚至你总会怀疑是不是超纲了，我的书是不是白背了，根本用不上啊。选择题也经常是，我感觉我选对了，但我选错了（哭），还是上面说的，关于没有好好理解题干，经常曲解出题人的出发点。我高中历史也没有很好，所以没有很优秀的经验分享。但如果你十分有兴趣，并且能力很好，还是可以考虑的，说不定还能成为一个拉分点，因为历史考高分的真的很少。
政治：我感觉政治应该是三门里最简单的。政治最最重要的就是构建框架体系。每一章的知识点都要由点及面的形成框架。比如说大题里问，请从经济生活的角度回答什么什么问题，或请从某一哲学原理角度回答什么什么。第一件事就是先把你构建的这一部分的框架默下来，然后从材料里一点一点的对应知识点。政治大题时间长了都是有模板的，就是踩点得分，虽然简单，但也是最拉不开分的，据说可以多看看政府工作报告或者两会学习一下里面的遣词造句，会有帮助。政治选择我们当时是比较简单的，我印象里大家文综政治基本不错或错一个这种的。
文综：文综的重点重点重点，拉分点就是选择题。大题是很难拉开很大的差距的。我高考文综比平时和我水平差不多甚至比我好的同学多将近30分，多出来的分基本就是我少错的选择题。大题遇到不会的怎么办，作为文科生，大家都有一个共同的“能力”，编也编的一本正经，编的有鼻子有眼，甚至还能说一大堆，哈哈哈
Q：还有就是他们高一是先学半学期的全部副科（物化生政史地），高一下学期从中选三个作为高考科目，然后开始只学习这三科。对此你们有啥建议吗？
我们当时是高二才开始分这个文理的，现在的话6选3其实是更自由的一件事情，个人感觉这全部副科的半个学期要好好听，可以通过这半年的表现及反应啥的来选择科目吧，建议的话就是遵循本心就好，个人感觉如果当时我可以6选3的话我应该会把换成历史吧（感觉历史可能简单点:see_no_evil:）
我的建议是，要多留意自己的兴趣，还有自己的优势
Q：你们在高中的学习过程中成绩变化大吗？
变化还是不少的，我算是一个巅峰开局吧，高一第一次大考试有如神助，物理满分、数学正常发挥、语文英语还算ok，考了第一，但后面吧就开始不稳定了，好像是高一期间就再没考过第一，不过倒是没跌出过前5吧，大概，之后进入特重班之后稳定在中游左右，有段时间英语感觉还不错，能到中上左右，算是有进步吧，不过- -英语语文最后还是我的弱势学科，没有补好，导致最后总是得看这俩大爷的颜色，高考可以说是完败在英语和语文手上啊，唉，哭了哭了:no_mouth:，所以啊，一定不要偏科！！！
分好科目以后，一定一定在最开始的时候打好基础。我分班以后的大考、模拟考一直到高考，成绩都没有太大的起伏。高三各科的小考很多，我们当时每次英语小考都排名，有时候考不好了不要太过在意小考的名次，搞得自己太难受。不管是大考还是小考，名次只是一时的，有波动也是非常正常的，一定要保持心态的平和。
